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| 让“数学思考”成为教学活动的基本出发点——“图形的轴对称”教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 傅瑞琦.让“数学思考”成为教学活动的基本出发点——“图形的轴对称”教学实践与思考[J].教学月刊,2014(8):20-24. |
| 作者姓名： | 傅瑞琦 |
| 作者单位： | 金华市教育局教研室,浙江金华321000 |
| 摘 要： | 正数学思考就是面对问题情境,能够从数学角度,进行数学方式的理性思考,发现内在的数学规律,并运用数学知识、思想方法来解决问题.我们在组织课堂教学活动中,必须将"数学思考"目标作为课堂教学设计与组织实施的一个基本出发点,创设情境,引导学生观察、独立思考,在问题 |
| 关 键 词： | 数学思考 教学活动 课堂教学设计 轴对称图形 图形的 问题解决 图形特征 学习动机 对称点 数学问题 |
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