巧用“三法”促阅读

在语文教学中，我们常抱怨学生不喜欢阅读课文。课堂上，我们全心地去阅读，吃力地去讲解，但一到学生自由阅读时，就“金口难开”了。症结在哪里？是课文不吸引人，还是我们引导阅读的方法不当？我看问题还是出在后者。我觉得，如果教师在教学中巧妙利用一些方法，就有可能改变阅读训练费力不讨好的疲软状态，大大激发学生的阅读兴趣。