|
|||||
|
|
| 以人为本 开展真评价——《圆柱的体积》课堂评价的实践与思考 | |
| 引用本文： | 蒋银花.以人为本 开展真评价——《圆柱的体积》课堂评价的实践与思考[J].小学教学研究,2012(26):37-38. |
| 作者姓名： | 蒋银花 |
| 作者单位： | 江苏江阴市实验小学 |
| 摘 要： | 实践证明,对学生的学习进行真评价,有助于教师及时了解教学效果,调整和改进教学,提高教学效率。因此,我十分重视倾听学生的发言与讨论,观察学生的表情和行为,捕捉学生的点滴成功,察觉学生的烦恼和问题, |
| 关 键 词： | 课堂评价 学生学习 圆柱体 立方厘米 教师 体积单位 实践证明 长方体 倾听学生 底面积 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |