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以人为本 开展真评价——《圆柱的体积》课堂评价的实践与思考
作者姓名:
蒋银花
作者单位:
江苏江阴市实验小学
摘 要:
实践证明,对学生的学习进行真评价,有助于教师及时了解教学效果,调整和改进教学,提高教学效率。因此,我十分重视倾听学生的发言与讨论,观察学生的表情和行为,捕捉学生的点滴成功,察觉学生的烦恼和问题,
关 键 词:
课堂评价
学生学习
圆柱体
立方厘米
教师
体积单位
实践证明
长方体
倾听学生
底面积
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