还原阅读教学真面目

古人常说:读书百遍,其义自见。《语文新课程标准》也明确指出:阅读教学要重视朗读(诵读),在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。可见,诵读是学生理解课文,领会作者情感的主要手段之一。因此,在初中语文教学中,加强诵读指导和训练,重视对语言的品味和赏析,就显得十分重要。然而,当前农村语文课堂上重视语言品味的琅琅书声却越来越少。反之,以讲代读的包办式枯燥讲解却充塞课堂。有些教师甚至认为:学习就是为了应对考试,让学生诵读课文纯粹是浪费时间,不如多讲些语文知识和考试技巧来得实惠。随之,庖丁解牛般把一篇篇好作品搞得支离破碎,