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| 物理课堂中的“问题”教学的价值与操作 | |
| 引用本文： | 齐涛.物理课堂中的“问题”教学的价值与操作[J].内蒙古教育,2012(5):45-47. |
| 作者姓名： | 齐涛 |
| 作者单位： | 呼和浩特市第十五中学 |
| 摘 要： | "学起于思,思源于疑",即通过问题的解决来学习。教学过程就是引导思维来解决问题的过程。在物理学中,我们创设了大量的问题,但并不是所有的问题,都能引发学生有效的思维活动,而且教师对问题的操作过程直接影响 |
| 关 键 词： | 解决问题 学生学习 物理课堂 思维活动 教学问题 教学过程 教师 望远镜 问题教学 思维空间 |
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