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| 关注合作学习中的弱势群体 | |
| 引用本文： | 陈洪新.关注合作学习中的弱势群体[J].山西教育(综合版),2006(8):37-37. |
| 作者姓名： | 陈洪新 |
| 摘 要： | 小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是当前引导学生主动学习的重要途径。然而在小组合作学习时,我们常看到优生活跃的身影,听到他们独特的见解、合理的分析,而学困生总是在静静地旁听,成了配角,有的甚至完全成了一个局外人,处于被动地位。这样,学生之间并没有进行真正的合作,不利于全体学生的全面发展。因此,十分有必要关注合作学习中的弱势群体,引导他们进行真正的合作学习。一、营造和谐民主的学习氛围,激发学困生参与合作学习的信心心理学研究证明,和谐民主的学习氛围对学生学习心理和学习行为的影响是巨大… |
| 关 键 词： | 小组合作学习 弱势群体 学生主体作用 引导学生 有效方法 课堂教学 主动学习 全面发展 全体学生 学困生 |
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