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| 论班主任工作的专业性——基于对班主任工作复杂性的认识 | |
| 引用本文： | 李家成.论班主任工作的专业性——基于对班主任工作复杂性的认识[J].中学教育,2011(4):75-80. |
| 作者姓名： | 李家成 |
| 作者单位： | 华东师范大学基础教育改革与发展研究所,上海200062 |
| 基金项目： | 基金项目：华东师范大学教育科学学院优秀青年教师教育科研专项资助. |
| 摘 要： | 对班主任工作专业性的认识，是当前重要的理论和实践问题。班主任工作的专业性，本源在于班主任工作充满着复杂性，是一项复杂的实践活动。从班主任工作中最基本的人、事及其关系的意义上看，班主任工作专业性表现为研究学生，成就学生；研究实践，系统形成；研究自我，生命自觉等方面。基于上述认识，班主任工作专业性的培育需要多方力量的介入，... |
| 关 键 词： | 班主任 专业性 特殊性 培养 |
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