愉快情境下数学课堂信息传输的价值与策略

教师的工作对象是有思想、有自尊心的鲜活的学生。数学新课程标准提倡以学生为本，让每一名学生获得全面、健康、和谐、可持续发展。要让数学课堂教学在充满师生和谐快乐的气氛中进行，就得创造一个愉快的教学情境，就需要进一步研究学生，包括要唤起学生成长的渴望；要营造和维持学生学习过程中积极的心理氛围；要帮助学生对学习过程和结果进行评价；要发现学生的潜能和发展方向，等等。这样，才能提高学生愉快学习的期望值，才能优化数学课堂教学信息的传输效率。