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在同课异构中取长补短——小班活动《我爱吃蔬菜》的教学与评析
作者姓名:
任云
作者单位:
安徽省霍邱县县直中心幼儿园
摘 要:
本学期,学校开展了各教研组的“同课异构”活动。这一活动对提高课堂教学效果有很大帮助,它可促进幼儿活动的优势互补,老师之间互相启发、智慧共享,增强教研活动的针对性,从而构成教师的群体合作学习。同时便于教师理解教材,深入挖掘教材,通过同课异构的对比研究开展实质性的讨论与反思,可以促进教师的专业成长。本学期的“同课异构”教研活动取得了良好的效果,与以往不同的是:新形式——
关 键 词:
课堂教学效果
同课异构
取长补短
蔬菜
小班
教研活动
优势互补
幼儿活动
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