学生经历操作体验是数学教学的活源泉——在小学数学教学中有效设计动手操作活动

【缘起】在学习“分数除法（一）”即分数除以整数这节课时，学生在独学的基础上进行交流。我在巡视时，听到了学生小璐和小鸿的对话。这次，是平日里基础和成绩都不如小鸿的小璐在对小鸿讲解。