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| 倾情对话,构建充满生命活力的课堂 | |
| 引用本文： | 顾水林.倾情对话,构建充满生命活力的课堂[J].考试周刊,2008(27). |
| 作者姓名： | 顾水林 |
| 作者单位： | 昆山市西塘街小学,江苏,昆山,215300 |
| 摘 要： | 传统的课堂,教师大多从教的角度思考提高课堂效率,教学过程总是按着事先设计的路线推进.除了几个尖子学生与教师进行交流,其余学生往往充当听众的角色.民主化思潮倡导以学生为主体的课堂教学模式,尽管教师上课使用启发式教学方法并设置大量的问题让学生回答,但往往陷入教师为了问而问、学生为了答而答的窘迫局面.学生并没有真正学会发现问题、解决问题的方法,也很难养成自主、合作、探究的学习习惯.学生的主体性、能动性、创造性也就常常被淹没在教师无边际、甚至无目的的问题中,其根本原因就在于学习方式没有发生实质性的变化. |
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