创设问题情境 引导学生自主探究 |
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引用本文: | 王晓春.创设问题情境 引导学生自主探究[J].中国科教创新导刊,2010(30):69-69. |
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作者姓名: | 王晓春 |
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作者单位: | 西安市阎良区北屯中心小学,西安710089 |
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摘 要: | 思维通常始于问题、始于惊奇或疑惑、始于矛盾或悬念。教学中教师要从学生熟悉的生活和已有的知识经验出发,努力创设迁移式、诱导式、悬念式、矛盾式、开放式问题情境,向学生提供充分从事数学活动和交流的空间,使学生带着浓厚的兴趣和好奇心去探究知识,促进学生自主探究和主动学习。
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关 键 词: | 创设问题情境 自主探究 兴趣 |
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