“小剧组”走进作文讲评课

在课堂上让学生自编、自导、自演“习作剧”，可以拉近“文本”与“故事”的距离。很容易发现自己或者合作伙伴的作文与生活、与情感之间的“梯级”，继而“拾级而上”也就水到渠成了。