激发道德需要,提高德育实效——职中政治课教学中应用角色扮演法的实践与思考

当前,传统的道德教育面临着实效低下的困境。从职业中学道德教育的现实来看,忽视甚至是蔑视受教育者的道德主体性,不考虑学生的道德需要,是造成道德教育缺乏针对性、效率低下的重要原因。在政治课堂上利用角色扮演法发展学生的道德,是提高教育教学实效的一种有益尝试。