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| 课程设置对大学生评判性思维能力影响的调查研究 | |
| 引用本文： | 沈金婷.课程设置对大学生评判性思维能力影响的调查研究[J].牡丹江教育学院学报,2015(2). |
| 作者姓名： | 沈金婷 |
| 作者单位： | 南昌大学,南昌,330031 |
| 基金项目： | 2013年江西省研究生创新专项资金项目“课程设置对大学英语专业学生和非英语专业理科学生思辨能力的影响” |
| 摘 要： | 评判性思维是西方国家近20多年来高等教育的主要培养目标.近年来这一教育热点也逐渐引起国内教育者和学者的关注,外语界黄源深指出英语专业学生长期被“思辨缺席”困扰.本研究意在调查当下大学生的评判性思维能力现状,分析英语专业与非英语专业学生的差异,从专业课程设置角度来探析原因,提出相关建议. |
| 关 键 词： | 评判性思维能力 课程设置 英语专业学生 大学生 |
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