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| 一道填空题的探究式教学与反思 | |
| 引用本文： | 韩林.一道填空题的探究式教学与反思[J].中国数学教育（高中版）,2011(11):20-23. |
| 作者姓名： | 韩林 |
| 作者单位： | 辽宁省大连市金州高级中学 |
| 摘 要： | 在近几年的高考中常常出现以高等数学知识为背景的“高观点题”，尤其以函数的凹凸性为背景的问题已成为热点之一．函数的凹凸性是符合高中生知识与智力水平的优质探究资源．以探究函数的凹凸性的定义、性质和应用的教学过程为例反思了探究式教学的资源选择策略、学生主体作用的体现、教学活动的设计、严谨性与形式化的关系等的问题的解决方法． |
| 关 键 词： | 函数的凹凸性 探究式教学 教学过程 课后反思 |
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