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| “分数概念”的综合构建教学过程 | |
| 引用本文： | 陆珠玲.“分数概念”的综合构建教学过程[J].湖南教育,1994(11). |
| 作者姓名： | 陆珠玲 |
| 摘 要： | 综合构建教学法理论主张,分数概念的教学应从小学低年级甚至幼儿园大班开始。其理论依据是:个体发育的早期,必须有不同的生长点,同时向许多不同的方向发展,个体发育才可能完善丰满。如果儿童在学习自然数的同时,能辩证转换到自然数相反的方 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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