影响西藏高校马克思主义“四观”课教学效果的因素分析——以西藏高校865名大学生为样本

高校教学质量问题是当前社会各界普遍关注的问题。通过对西藏865名在校大学生的问卷调查，以马克思主义“四观”教学概论课为案例，着重分析了影响该课程教学效果的因素，并有针对性的提出提高该课程教学效果的对策与建议，以期为相关研究和决策提供必要依据。