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| 高中物理概念转变教学策略研究 | |
| 作者姓名： | 孙成 |
| 作者单位： | 江苏省泗洪姜堰高级中学 |
| 基金项目： | 江苏教育科学“十三五”规划重点自筹课题“高中物理概念转变教学策略研究”的阶段性研究成果，项目编号：B-b/2020/02/25/； |
| 摘 要： | 伴随新课改的逐渐深入，概念转变教学理论被提出，强调充分考虑学生的已有认知，在此基础上引发其认知冲突，实现对所遇到的问题与矛盾的解决，并做到理解与认同物理新概念.如此，本文就高中物理概念转变策略展开研究，引导学生学习、理解概念. |
| 关 键 词： | 高中物理 概念转变 教学策略 |