教学相长原则下高职文学类选修课的实践与思考

《学记》中提出了“教学相长”的教育原则。“教”与“学”在教学活动过程中呈现出矛盾统一、互为促进的动态关系。充分理解“教学相长”的教育原则并以此为指导，切实地将这一原则与现代信息技术相结合，在把握“教—学”的真实变化中不断改进课程设计与课堂活动，提供多样化的学习资源，设计合理的课程评价，使文学类选修课获得良好的教学效果。