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| 运用“思维可视化”手段促进高中物理教学发展的实践研究 | |
| 引用本文： | 丁东进.运用“思维可视化”手段促进高中物理教学发展的实践研究[J].数理化解题研究,2022(30):80-82. |
| 作者姓名： | 丁东进 |
| 作者单位： | 江苏省前黄高级中学国际分校 |
| 摘 要： | 高中物理的学习对于学生而言一直是需要重点攻克的难关，其抽象化的知识为学生的学习之路增添了许多困难，也使得教师在教学中需思考教学的有效手段以助力学生高中物理学习水平的提升.随着时代的变迁与科技的发展，高中物理的教学手段迎来了全新的改革，多样化的教学方式使得学生在教师的带领下掌握抽象的物理知识，推进高中物理教学的发展.其中“思维可视化”教学手段已被广泛地应用在高中物理的教学过程中，已初步产生成效，教师需要深入研究“思维可视化”与高中物理教学的有机融合，进一步推进高中物理教学的发展，助力学生物理水平的提升. |
| 关 键 词： | 高中物理 思维可视化 物理发展研究 |