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| 尊重差异 因材施教——基于学习风格差异的高中物理课堂微设计 | |
| 作者姓名： | 张小龙 |
| 作者单位： | 江苏省如东高级中学 |
| 摘 要： | 物理学科具有充分的生活价值，我们的日常生活中，处处可见物理，无论是光学、电学、热学还是力学，都在现实中有着充分的实践意义.因此，在物理的学习中，深入浅出的理论概念学习离不开实践教学的结合，而课堂微设计的教学方式可以灵活、精炼地进行理论知识的实践化，将复杂的问题简单化，将抽象的问题具体化，结合学生个体化特点进行物理教学的微设计，提高高中物理教学的实用性. |
| 关 键 词： | 风格差异 高中物理 微设计 |