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| 基于核心素养下的信息技术与物理课堂融合——以《多普勒效应》为例 | |
| 引用本文： | 朱文瑜.基于核心素养下的信息技术与物理课堂融合——以《多普勒效应》为例[J].数理化解题研究,2022(30):58-61. |
| 作者姓名： | 朱文瑜 |
| 作者单位： | 浙江省杭州第四中学 |
| 摘 要： | 传统教学中多普勒演示实验效果不太好，学生体验较差.本文阐述了将信息技术与物理课堂融合，基于核心素养，大胆创新，利用智能手机、计算机软件模拟、网络检索等手段多维度体验实验教学来验证多普勒效应的一些策略和方法. |
| 关 键 词： | 核心素养 信息技术 融合 科学思维 科学探究 |