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| 以例题为载体 活化数学教学思维——以《勾股定理的简单应用之折纸问题》为例 | |
| 引用本文： | 侯庆秋.以例题为载体 活化数学教学思维——以《勾股定理的简单应用之折纸问题》为例[J].数理化解题研究,2022(32):2-4. |
| 作者姓名： | 侯庆秋 |
| 作者单位： | 江苏省南京市第五十四中学 |
| 摘 要： | 例题就是为了说明某一定理、定律或帮助学习的人掌握某一公式而设的作为范例的习题.例题教学是课堂教学的重要环节，是学生获取知识、掌握解题技能技巧、理解所涉及数学思想方法的主要渠道，也是学生实现自身数学知识重组与再创造的重要途径，在课堂教学中有着特别重要的位置.数学的学习离不开例题的教学，一方面学生对数学概念的理解和掌握往往是通过例题来表达和完善，另一方面例题也是展现数学方法和解题规范、锤炼数学思维的重要载体，因此选择合适的例题进行教学在数学课堂中显得尤为重要.本文以《勾股定理的简单应用之折纸问题》为例，总结精选例题，反思例题选择策略. |
| 关 键 词： | 折纸问题 例题选择 活跃思维 |