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| 善加引导 关注学生推理思维的培养——以“欧姆定律的应用”的教学为例 | |
| 作者姓名： | 黄艳 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市锦丰初级中学 |
| 摘 要： | 科学思维是物理学科核心素养的重要组成之一，这也是初中物理教学必须着力培养的地方.本文从初中生的思维发展特点出发，以“欧姆定律的应用”的教学为例，探讨了在初中物理课堂上如何引导学生进行有效地推理，从而促进学生对物理知识的理解，发展他们的推理思维. |
| 关 键 词： | 初中物理 推理思维 问题分析 |
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