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| 基于双减的初中物理作业优化探究 | |
| 引用本文： | 周新林.基于双减的初中物理作业优化探究[J].数理化解题研究,2022(35):101-103. |
| 作者姓名： | 周新林 |
| 作者单位： | 福建省泉州第一中学 |
| 摘 要： | 初中物理教学中，为了帮助学生巩固知识内容，教师通常会通过作业设计，加深知识学习与理解.随着课堂教学理念的不断革新，作业不再是学生繁重的学习压力，而是提高学生学习效率的推动器.因此，作为初中物理教师，在物理作业设计时，应当坚持双减的原则，优化物理作业形式，真正发挥作业的作用，促进学生成长与发展.本文分析了目前初中物理作业中存在的问题，在双减的政策下，探究物理作业优化路径. |
| 关 键 词： | 双减政策 初中物理 作业设计 优化策略 |