初中数学“三学”课堂的实践探索研究

在新课改背景下，初中数学的内容难度有所提升，课堂教学对学生与教师的要求也有所增加.面对内容丰富且又复杂的初中数学，学生不仅要提升课堂的学习效率与数学思维能力，还要提升面对新型数学问题的反应能力与做题的速度与质量.本文对“三学”课堂教学模式的相关内容进行探讨研究，分析了“三学”课堂的课堂实践运用.