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| 让质疑成为探究活动的开始 | |
| 引用本文： | 范小节.让质疑成为探究活动的开始[J].小学教学参考,2013(1):22-23. |
| 作者姓名： | 范小节 |
| 作者单位： | 安徽怀宁县独秀小学 246121 |
| 摘 要： | 心理学研究表明，疑最容易引起定向——探究反射，有了这种反射，思维才随之顿开，探究才随之启动，创造才有了可能。因而，“质疑”是思维的开端、创新的基础，探究从质疑开始。在倡导探究性学习的小学数学课堂教学中，培养学生的质疑能力显得尤为重要。一、营造氛围，让学生有疑“敢”质现代教育理论要求建立新型民主平等的师生关系，并尊重学生... |
| 关 键 词： | “质疑” 探究活动 学生的主体作用 尊重学生 数学课堂教学 现代教育理论 学生个性 心理学研究 |
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