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| 小学阅读教学五步走 | |
| 引用本文： | 林敬芬.小学阅读教学五步走[J].小学教学参考,2013(1):44. |
| 作者姓名： | 林敬芬 |
| 作者单位： | 浙江青田县塔山小学 323900 |
| 摘 要： | 阅读教学是小学语文教学占据比重最大的部分,它质量的高低,对培养学生的综合语文素养起到极为关键的作用。新课改的推广实施,使我们教师的教学观念出现了彻底改变。"坚持学生的主体地位"、"坚持以读为本"、"关注学生的个体感受"等意识正被越来越多的教师所认可与接受。但要想继续提高小学语文阅读课堂的教学效率,还需要我们教师继续探究。一、营造宽松氛围——让学生爱读利用多媒体辅助教学有助于创设宽松、和谐的阅读情 |
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