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| 立足本质 深化理解——对“分数的基本性质”教学的思考 | |
| 引用本文： | 严卫娟.立足本质 深化理解——对“分数的基本性质”教学的思考[J].小学教学参考,2013(1):42-42. |
| 作者姓名： | 严卫娟 |
| 作者单位： | 江苏海安县沙岗小学 226600 |
| 摘 要： | 在一次“名师大讲堂”活动中，笔者观摩了两节“同课异构”课，由本市骨干教师A和省名师B执教同一内容“分数的基本性质”，对两位教师执教时采用不同的教学方式感触颇深。教师4首先用课件呈现不完整的分数的基本性质“分数的分子和分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变”，让学生齐读一遍后找出这句话中重要的词语。然后教师A结合学生的... |
| 关 键 词： | 分数的基本性质 教学方式 骨干教师 本质 同课异构 关键字词 学生 名师 |
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