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| 小学低年级随文识字教学策略研究 | |
| 引用本文： | 王朝芹.小学低年级随文识字教学策略研究[J].小学教学参考,2013(1):75-76. |
| 作者姓名： | 王朝芹 |
| 作者单位： | 北京市昌平区教师进修学校 102200 |
| 摘 要： | <正>盘点识字教学,我们对识字教学的理论研究并不空虚,新中国成立以来出现识字教学的派别就有几家,比较有代表的,如集中识字、看图识字、字理识字、韵语识字、字族文识字等。但哪一种识字方式都不是尽善尽美的,于是我们不断地探索着新的识字方式,或者我们力求把这些识字方式达到完美的结合,但识字关键还是如何用好教材。从人教社教材来看,虽然吸收了众家之长,内容丰富,形式多样,可最 |
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