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| 汉语“程度副词＋名词”结构的认知分析 | |
| 引用本文： | 席留生,毛继光.汉语“程度副词＋名词”结构的认知分析[J].浙江教育学院学报,2012(3):25-30. |
| 作者姓名： | 席留生 毛继光 |
| 作者单位： | 温州大学外国语学院,浙江温州,325035 |
| 基金项目： | 浙江省教育厅科研计划项目，2010年度浙江省教育科学规划课题 |
| 摘 要： | 现代汉语中“程度副词＋名词”结构虽悖常规，在使用中却相当流行。根据基于使用的模型分析，孩结构的合成过程表现为一个连锁认知过程，包含了感知、选择、激活、范畴化和整合五个认知步骤。该合成过程不仅表征了“程度副词＋名词”结构的认知合理性，而且在对外汉语教学中颇具参考价值。 |
| 关 键 词： | “程度副词＋名词”结构 基于使用的模型 合成 认知分析 |
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