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| 儿童“错误”性学习资源的利用探析 | |
| 作者姓名： | 余青华 |
| 作者单位： | 浙江诸暨市暨阳小学 |
| 摘 要： | 从广义上来说，课程资源指进入课程活动（课程目标、课程内容、课程实施、课程评价）过程，并且能够发挥或辅助发挥一定教育价值和功能的各种资源的总称。由此，联想到小学语文教学中儿童的“错误”。其实，只要执教者能用一双“慧眼”及时发现并利用，“错误”又何尝不能成为一种对达成教学目标有积极意义的课程资源呢？ |
| 关 键 词： | 学习资源 利用 儿童 课程目标 课程资源 课程内容 课程评价 教育价值 |
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