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| 优秀的学校文化是怎样“炼”成的?——论学校文化建设的三个命题 | |
| 引用本文： | 杨江丁.优秀的学校文化是怎样“炼”成的?——论学校文化建设的三个命题[J].思想理论教育(上半月综合版),2013(1). |
| 作者姓名： | 杨江丁 |
| 作者单位： | 上海市少年儿童研究中心 上海,200031 |
| 摘 要： | 近年来,许多学校都注重从文化的层面去研究学校改革与发展中的一系列重大问题,取得了不小的成效.因为关注学校文化建设,有助于引导学校领导与教师突破"术"的层面的徘徊,努力在教育思想、办学理念上有所提升;有助于引导学校领导与教师突破"个"的层面的局限,努力营造全体师生员工共同理解与认同的学校观念体系和价值取向;有助于引导学校领导与教师突破"物"的"崇拜",旗帜鲜明地把促进入的发展与实现人的幸福作为学校一切工作的目标追求. |
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