作文教学中语言的个性化培养

儿童的活跃多变以及对语言的敏感，加上学生接受新鲜事物的迅速，以及特有的童心、童趣、童真，决定了孩子的语言应该是鲜活生动、富有个性的。然而读读现在孩子的作文，那原本真实的语言表达却被遮盖着，表现更多的是一些公共语言或成人化语言，儿童应有的天真、质朴、自然的语言和新奇大胆的想象越来越少了。这不能不让我们反思作文教学中存在的问题。