|
|||||
|
|
| 提高合作学习的实效 | |
| 引用本文： | 陈玲玲.提高合作学习的实效[J].小学教学设计,2004(35). |
| 作者姓名： | 陈玲玲 |
| 作者单位： | 福建 |
| 摘 要： | 合作能力,是新时代人应该具备的一种素质。合作学习,能改善学习环境,扩大参与面,实现优势互补。同时,合作学习不仅能提高学生学习的主动性和对学习的自我控制能力,而且能促进学生之间良好人际关系的形成,促进学生心理品质的发展。所以,教师应切实“当好”组织者、引导者与合作者,努力提高合作学习的实效。本文拟在这一方面谈谈自己的实践和思考。一、独立思考是合作学习的前提《数学课程标准》在教学建议中指出:“要防止学生的合作学习流于形式,合作学习应在个人独立思考的基础上进行。”所以,小组合作学习前学生的独立思考(或操作)不能被削… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |