被组织的游戏:课程涵义的一种后现代建构

游戏原本与教育之间有着紧密的联系,从某种意义上说,教育即游戏。在游戏视角下,课程就是被组织了的游戏:课程中的师生是平等的,课程的意义是不断生成的,课程的过程就是目的,课程的内容日益回归生活。