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| 以读为本 优化阅读教学过程 | |
| 作者单位： | 福建省永春县吾峰中心小学 |
| 摘 要： | 在语文阅读教学中长期存在重理解,轻积累;重分析研究,轻语言实践;追求讲深讲透,忽视自悟自得的现象,这是阅读教学繁琐低效的根本原因,也与语文教学的主要目标——培养语文能力相违背。要改变这种状况,提高阅读教学效率,最有效的途径是以读为本, |
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