主体参与现代班级管理的有效模式 |
| |
引用本文: | 陈瑞雪.主体参与现代班级管理的有效模式[J].农村教育,2005(7):87-88. |
| |
作者姓名: | 陈瑞雪 |
| |
作者单位: | 茂名市茂南区教师进修学校,广东 |
| |
摘 要: | 班级是学校教育教学的基本单位,它不仅是学生掌握系统文化科学知识和各项技能的场所,也是学生学习和内化社会规范、学会认识自我和评介自我、积累社会经验和明晰做人道理的场所,还是学生实现满足自尊,丰富个性,发展品质等自我需要的场所。因此,班级管理不仅是一件影响学校办学质量的大事,更是一件关系青少年健康成长.为国家培养合格后备人才的大事。
|
关 键 词: | 主体参与管理 班级管理 管理模式 办学质量 师生关系 班主任 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|