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| 关于“图形变换的简单应用”的四种切入方法 | |
| 引用本文： | 吴全亮.关于“图形变换的简单应用”的四种切入方法[J].数学教学通讯,2006(5):29-31. |
| 作者姓名： | 吴全亮 |
| 作者单位： | 浙江省象山县文峰学校 315700 |
| 摘 要： | 一堂生动活泼的具有教学艺术魅力的好课犹如一支婉转悠扬的乐曲,“起调”扣人心弦,“主旋律”引人入胜,“终曲”余音绕梁．其中“起调”起着关键性的作用．好的切入能促成学生学习情绪高涨,步入智力振奋状态,充分调动起学生探求新知的积极性和自觉性．义务教育课程标准实验教科书《数学》(浙教版)七年级下册第2章第6节“图形变换的简单应用”怎样切入才能有效地促进学生学习?我在理论研究与实践探索及反思的基础上, 形成了以下四种方法． |
| 关 键 词： | 图形变换 应用 研究与实践 艺术魅力 数学教学 课程标准 义务教育 学生 七年级 浙教版 |
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