| 基于图式理论的高职英语阅读教学的应用 |
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| 引用本文： | 朱励奋. 基于图式理论的高职英语阅读教学的应用[J]. 成都航空职业技术学院学报, 2015, 0(4): 24-27. DOI: 10.3969/j.issn.1671-4024.2015.04.008 |
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| 作者姓名： | 朱励奋 |
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| 作者单位： | 江苏城市职业学院,江苏无锡,214021 |
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| 基金项目： | 江苏开放大学、江苏城市职业学院"十二五"规划2013年度课题 |
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| 摘 要： | 图式理论阅读教学是高职阅读改革及顺应社会对应用型人才的必然要求。本文从图式理论的概念、实质入手,并结合高职学生英语阅读的困境、存在问题,强调在阅读活动前:帮助学生激活已有图式,彼此分享,构筑新的图式;阅读过程中:应用"四个读"边阅读边构建、充实各图式;阅读任务结束后:稳固、丰富图式,加快自主阅读观念,启迪和积累图式。同时强调图式理论作为认知工具在高职学生能动阅读中的策略及应用。
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| 关 键 词： | 高职阅读 图式理论应用 策略 |
Application of Schema Theory in Teaching of Vocational English Reading |
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