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| 日记育人格——日记教学对学生人格观的培养 | |
| 引用本文： | 于冬梅.日记育人格——日记教学对学生人格观的培养[J].小学教学参考,2006(Z2). |
| 作者姓名： | 于冬梅 |
| 作者单位： | 甘肃兰州市七里河区兰石小学(西校) 730000 |
| 摘 要： | 在日常教学中教师常常把日记教学作为作文教学的一个重要组成部分,通过日记使学生积累知识,提高写作水平,而我在长期的日记教学中发现日记不但能提高学生的写作水平,更能在点滴小事中培养学生正确的人生观。一、关注社会,关注环境——培养良好的世界观日记虽小却牵联着人与社会。在学生的小日记中,教师却常常能看到一个大世界。因此,在日常生活中我常常引导学生关注社会,发现生活中的真、善、美,将学生的笔触转向对各种社会现象的品评;转到对地球、对环境的关注和思考。通过各种渠道让学生感受生活,从而引导他们树立起正确的世界观。如:前一… |
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