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| “四变”让数学课堂教学更有效 | |
| 作者姓名： | 陈以东 |
| 作者单位： | 江苏泗阳县大兴中心小学,223700 |
| 摘 要： | 以往的小学数学教学,教师总认为学生的能力或知识水平达不到自主学习的层面。所以在教学过程中不敢放手让学生去自主学习,无论教学什么,都要在教师的主导下完成教学任务,数学课程标准中也特别强调"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基础的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。"鉴于此,经过笔者几年的 |
| 关 键 词： | 学生思维 自主学习 数学知识 小学数学教学 教学过程 教师 教学任务 数学课程标准 数学课堂教学 数学思想和方法 |
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