|
|||||
|
|
| 计算器教学不仅仅是让学生学会计算——“用计算器计算”教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 李亚平.计算器教学不仅仅是让学生学会计算——“用计算器计算”教学实践与思考[J].小学教学参考,2012(26):24-25. |
| 作者姓名： | 李亚平 |
| 作者单位： | 江苏南京市六合区山潘街小学 210048 |
| 摘 要： | 设计背景:"用计算器计算"的教学是课程改革以后引入小学数学课程的一个新内容,旨在把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,是学生亲历数学知识形成以及建立模型、探索规律的过程。但在实际教学过程中,很多教师仅仅满足于让学生了解计算器的功能和学会使用计算器计算,没有从根本上认识计算器是学生"解决实际问题中可借鉴的工具",是学生学习数学、进行思维训练的辅助工 |
| 关 键 词： | 计算器 解决问题 引导学生 学习数学 教学过程 行计算 解决实际问题 现代信息技术 课程改革 知识形成 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |