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| 洗尽铅华 返璞归真——谈小学数学教师课堂语言的本真化回归 | |
| 引用本文： | 徐伟.洗尽铅华 返璞归真——谈小学数学教师课堂语言的本真化回归[J].小学教学参考,2012(23):42-43. |
| 作者姓名： | 徐伟 |
| 作者单位： | 浙江绍兴市蕺山中心小学,312000 |
| 摘 要： | 题记:不是锤的敲打,而是水的轻歌曼舞,才使鹅卵石日趋完美。随着课程改革的深入实施,数学课堂一下子热闹起来。用一位教育专家的话来说":现在的教学经历过太多的‘风情’:与思想结过太深的缘,与政治贴过最紧的心,与精神攀过极近的亲。"从笔者的观察来看,这种表面看似很完整、完美的课堂,实际上成了教师表演、博彩的舞台;表面上似乎将课堂交给了学生,实际上学生成了教师表演的配角,其主体地位根本无法体现,何谈培养学生的创造力?这样的课堂 |
| 关 键 词： | 课堂语言 引导学生 小学数学教师 课程改革 数学课堂 教师表演 主体地位 数学思维 课堂教学 教学内容 |
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