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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
浅谈低年级数学问题的解决策略
作者姓名:
周娜
作者单位:
山东章丘市福泰小学,250200
摘 要:
在教学中我经常遇到这样的情况:学生在看老师分析时是明白的,可让其自己去做时,学生又不会照老师分析的那样在充分理解了题意基础上再做。即使老师再三叮嘱求多的用加,求少的用减,看清楚谁多谁少等,可学生往往还是我行我素,一读题目就做,怀侥幸心理,猜谜式地做题,根本没有学会如何分析思考。那么,怎样"逼迫"学生去分析思考呢?归根结底要让学生学会分析思考,理解题意。古人云:"授人以鱼,不如授人以渔。"结合自己的教学实践,我主要
关 键 词:
分析思考
数学问题
引导学生
解决问题
侥幸心理
教学实践
理解题意
应用题
解决策略
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