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| 小学数学教学中即时评价的现象及对策 | |
| 引用本文： | 韩秀娟.小学数学教学中即时评价的现象及对策[J].小学教学参考,2012(23):64. |
| 作者姓名： | 韩秀娟 |
| 作者单位： | 江苏江都市丁沟中心小学,225235 |
| 摘 要： | 数学课程标准明确指出:评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。即时性评价是小学数学教学评价的重要组成部分,即时性评价是鲜活的、交互的,有助于启迪学生的心灵,调动学生的积极性,对促进学生发展有十分重要的意义。然而在现实的课堂教学中,教师对即时评价的关注程度和方式、方法也依然存在着这样或那样的问题,主要有以 |
| 关 键 词： | 教学评价 课堂教学 小学生 重要组成部分 小学数学教学 数学课程标准 了解学生 教师 即时性 数学学习 |
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