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| 以情带声 以声传情——朗读教学指导策略谈 | |
| 引用本文： | 郑玉丽.以情带声 以声传情——朗读教学指导策略谈[J].小学教学参考,2012(28):11. |
| 作者姓名： | 郑玉丽 |
| 作者单位： | 江苏灌南县实验小学 222500 |
| 摘 要： | 读是小学语文教学永恒的话题,而朗读教学则是其中一种传统有效的教学方法。语文教学离不开朗读。那如何在小学语文教学中提高学生的朗读水平呢?一、披文入情,读悟结合古人云:"夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。"因此,朗读指导要在学生充分理解课文内容的基础上才能进行。学生只有理解了课文内容,才能透过字里行间悟出其中的感情,从而在朗读时激情投入,做到以情带声、以声 |
| 关 键 词： | 朗读教学 以情带声 小学语文教学 指导朗读 引导学生 以声传情 课文内容 朗读水平 朗读指导 披文入情 |
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