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| 打开想象空间 激发创造热情——以《真情对印》教学设计为例 | |
| 作者姓名： | 李梅 |
| 作者单位： | 安徽阜阳市颍州区鼓楼中心校,236000 |
| 摘 要： | "美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,在积极的情感体验中提高想象力和创造力……最大限度地开发学生的创造潜能。"要怎样在美术课程教学中激活创新思维、开发学生的想象能力呢?以下笔者就《真情对印》一课中的教学设计,谈谈我在美术教学中启发学生想象力的若干体会。一、激趣导入,启动学生的创造性想象力作为素质教育的美术教学,尤其是针对小学低年级学生的美术教学,应当注意舍弃一切单调、枯燥或可能令学生感到厌烦的内容,应当让学生以积极良好的心态,在轻松愉 |
| 关 键 词： | 教学设计 美术教学 引导学生 学生想象力 创造力 教师 创造性想象力 制作方法 创新思维 素质教育 |
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